FLUXOGRAMES:

Aquesta activitat l'he realitzat a través del Gliffy, ja que és una eina online que permet crear, editar i guardar diagrames de flux:

Representació de com podem fer per creuar un semàfor:

SOPAR DE NADAL

A la classe de TIC hem estat treballant amb CmapsTools, que és un programari multiplataforma per a crear mapes conceptuals, per mitjà d'unes aplicacions escrites en Java. Permet tant el treball local individual, com en xarxa, ja sigui local, o en internet, amb el que facilita el treball en grup o colaboratiu.

Possibilita la navegació pels mapes realitzats, el que els converteix en interactius. Es poden enllaçar i indexar pràcticament tot tipus d'arxius, amb la possibilitat d'afegir informació contextual a cadascun dels conceptes o nodes del mapa.

Una vegada he obert el Cmaps Tools he creat el següent mapa conceptual:

I després l'he penjat a IHMC Public Cmaps creant una nova carpeta anomenada TIC I ELS MAPES CONCEPTUALS:

http://cmapspublic.ihmc.us/rid=1GTJXQWL5-2DBZP97-QFF/MAPA%20CONCEPTUAL%20PER%20PENJAR.cmap.cmap.cmap

ELS MAPES CONCEPTUALS

La creació d'un mapa conceptual ens pot ajudar a organitzar els nostres coneixements i a ampliar la nostra perspectiva en relació a un tema. Habitualment, la creació del mapa passa per diversos estadis: selecció i jerarquització de conceptes (fer una llista i ordenar-la), reflexió sobre la relació cada concepte amb tots els altres (cercar els connectors), concepció d'una representació gràfica adequada (dibuixar el mapa de forma clara, entenedora i coherent)...

En altres ocasions elaborem el mapa a partir d'una estratègia menys sistemàtica. En aquests casos solem partir d'un concepte i anem afegint, un a un els altres i els connectors corresponents. Per acabar, ordenem el mapa i ressituem els conceptes de forma coherent.

La construcció d'un mapa conceptual és doncs un procés intel•lectual que facilita un aprenentatge significatiu en la mesura en que ens ajuda a integrar els nous coneixements en els nostres esquemes mentals.

Des del punt de vista tècnic, el mapa es pot crear amb qualsevol editor gràfic però hi ha diversos programes que ens ajudaran a crear el mapa de manera més eficient. Un dels més coneguts i potser un dels millors és CMapTools, un programa gratuït creat per l'Institute for Human and Machine Cognition.

SLIDEBOOM I SLIDESHARE:

SLIDEBOOM:

SlideBoom és un servei gratuït per a pujar i compartir presentacions de PowerPoint a Internet. Es poden pujar presentacions en formats PPT, PPS, PPTX, PPSX i l'arxiu no ha d'ocupar més de 100Mb. És possible pujar una presentació sense registrar-se, però l'arxiu serà eliminat després d'una setmana. Els usuaris registrats, en canvi, poden conservar les seves presentacions per a sempre. Al pujar una presentació de PowerPoint a SlideBloom, aquest conserva totes les animacions i transicions, però no l'àudio. Una vegada pujada la presentació, SlideBloom ofereix tira de codi per a incrustar la presentació en qualsevol lloc Web o mitjà social. La presentacions a SlideBloom poden ser públiques o privades, però no disposa d'opcions de descàrrega, ni de banda sonora o veu en of. La conta Premium, que costa 19,50 dòlars/mes, no mostra anuncis durant l'ús del servei i permet emmagatzemar fins a 500 presentacions privades, disposar de més opcions de reproducció i incrustació i visualitzar les estadístiques de les presentacions. http://www.slideboom.com/

SLIDESHARE:

SlideShare és un servei en línia gratuït que permet als usuaris pujar i compartir les seves presentacions de PowerPoint. Una vegada registrats podem importar presentacions en una àmplia varietat de formats: PPT, PPS, POT, PPTX, PPSX, POTX, ODT, ODP, KEYNOTE, PDF, DOC, DOCX, XLS, XLSX, TXT i RTF. L'arxiu de la presentació que pujem no pot pesar més de 100Mb. Per a millorar la presentació podem afegir-li una pista d'àudio i una veu en of. Podem establir els permisos per a cada presentació que pugem, de manera que els altres usuaris puguin o no descarregar-la; o restringir l'accés a les diapositives que publiquem. El servei no emmagatzema cap animació, transició o pista d'àudio en el nostre arxiu original de PowerPoint. Cada presentació inclosa en SlideShare ofereix també una transcripció (generada automàticament) just sota el reproductor de la presentació. Per a compartir la nostra presentació, podem utilitzar el correu electrònic o una tira de codi per a incrustar en qualsevol lloc Web o mitjà social. No existeixen contes Premium. http://www.slideshare.net

EL MISTERI DE BLANQUERNA

DESCRIPCIÓ D'UNA PERSONA

Aquesta és la descripció que he fet de la Marta Delgado a través del Power Point.
Al principi el vaig penjar al Slideshare, però vaig poder comprovar que no se sentia res de so i les imatges animades que havia posat no es movien. Per tant ara l'he penjat a SlideBoom, i sembla ser que les diapositives es veuen perfectament, però les cançons que he posat de fons no se senten, només se sent el so predeterminat de la galeria multimèdia amb format WAV.
Per això he pensat que si passava totes les músiques de fons, que estan a format mp3 a WAV i guardant-les a la galeria multimedia s'acabarien escolatant, però no ha estat aixi.
Per tant només podem escoltar algun so predeterminat de la galeria multimèdia del Power Point.

(A sota de cada imatge he especificat d'on provenen, posant la pàgina web. A les fotografies que no he especificat la font és perquè les he fet jo mateixa.)

AUDITORI

Diumenge dia 22 de novembre vam anar a l'Auditori per veure el concert de CORDA-DESCORDA per a famílies i escoles per nens i nenes de dos anys.

Els instruments que van aparèixer són:

- Violins.
- Viola.
- Violoncel.
- Guitarra elèctrica i clàssica.
- Contrabaix.

EL CONCERT:

B. BARTÓK: Cushion dance
F. SCHUBERT: Trio en si bemoll
P. BARDAGÍ: Vent
A. PIAZZOLLA: La muerte del ángel*
Tradicional catalana: La gallina ponicana*
F. A. HOFFMEISTER: Duet (fragment del rondó)
Tradicional: Heavy birthday* ()
J. TIZOL: Perdido*
P. BARDAGÍ: Carlemany
J. M. BARDAGÍ: El vals de les tórtores
P. BARDAGÍ: Mòbil*
Tradicional catalana: Rossinyol*
MOZART: Petita música nocturna (fragment del primer moviment)
J.M. BARDAGÍ: Sense trampa
Tradicional catalana: Plou i fa sol**
P. BARDAGÍ: Tres musiquetes*
J. BRAHMS: Cançó de bressol*
M. DUROZIER: Guitarra a 7 mans
Tradicional catalana: Tres, sis, nou *
P. BARDAGÍ: Stupid blues*
J.BRAHMS/Tradicional: Canción de cuna-pleaños*
Tradicional catalana: El cant del ocells*
Tradicional catalana: En Jan petit com balla*

Va ser molt emocionant, ja que vaig veure la reacció dels nens i nenes davant la música, instruments i músics.
Els infants es quedaven bocabadats en veure els diferents tipus d’instruments, i participaven en tot moment en les cançons que ja coneixien.

Aquest concert permet que els infants adquireixin nous coneixements més bàsics dels músics més importants de la història contemporània.

El que més ens ha sobtat d’aquest concert és la manera de reaccionar dels nens i nenes, l’interés que mostraven per la música i els instruments, i que infants tant petits aplaudissin i riguessin, inclús una nena molt petita es quedava amb els ulls molt oberts, molt quieta i admirant als músics quan tocaven al seu costat .

DELICIOUS

QUÈ ÉS?

És un servei fiable que ens permet emmagatzemar, escriure comentaris i posar etiquetes a les webs que trobem i que ja fa bastants anys que funciona. A més serveix també com a eina de marcadors socials similar al meneame i permet compartir les nostres troballes amb la resta d’usuaris mitjançant la creació d'un perfil públic.

PER A QUÈ SERVEIX EL DELICIOUS?

Per guardar els nostres favorits a Internet i poder accedir a ells des de qualsevol ordinador.

Permet compartir els favorits amb altres persones, per això és un Marcador Social.

La informació no s’organitza en carpetes, s’organitza mitjançant TAGS (etiquetes).

COM FUNCIONA?

Delicious s’instala a la barra d’eines del nostre navegador

COM MARCAR UN FAVORIT?

Entrem dins de la pàgina que volem marcar com a favorit, i fem clic a sobre de TAG del nostre navegador.

CONSELLS PER UN BON ETIQUETAT:

Utilitzar totes les etiquetes necesaries.

Més globalitat: tags en anglès.

Cert ordre: del més general al més particular.

Etiqueta- acció: llegir, fer, copiar, escriure...

Etiqueta- contingut: article, portal, blog...

Etiqueta- descripció: tot el demés.

Les etiquetes són importants: titol també.

INSTALACIÓ DE BOTONS:

Ho pots fer en tots els navegadors que vulguis.

Entra a http://delicious.com/

Selecciona register i completa les teves dades posant username que formarà part del teu URL, password amenys 6 caracters amb numeros i lletres o simbols. Després copia les lletres.

Instalar els botons de en el navegador clicant a Install butons now.

Fer clic a ok per confirmar la descarrega, advertencia de seguridad de los archivos, clicar a ejecutar.

Et donen la benvinguda i clicar a Next.

License agreement i clicar a next.

Els botons ja s’han instalat i clicar a TAG per guardar una pagina a favorito. I fer clic al quadrat per veure els teus favorits.

Obre el teu correu per completar el teu registre.

Activa el teu registre clicant a enllaç per completar el teu registre.

Entra al teu compte clicant a login.

Identificat entrant a delicius posant nom i contrasenya.

PRIMERS ELEMENTS:

La teva direcció a internet

Nom d’usuari.

Selecciona list.

INSTALAR BOTONS A ALTRES NAVEGADORS:

Entra al teu compte.

Identifica’t.

Selecciona “help”

Un dels problemes que tenim quan recollim informació per Internet és com...

GUARDEM, DOCUMENTEM I ETIQUETEM

Les adreces de las que obtenim informació a la WWW. És important fer-ho ja que si no les guardem correctament desprès no podrem citar la font de la informació, no podrem tornar-hi per a recollir-ne més,...

Un recurs és utilitzar els “favoritos” o “preferits” que hi ha en els navegadors d’internet, aquesta no és una opció gaire bona ja que si bé permeten guardar les adreces, les seves capacitats de documentar-les i/o etiquetar-les són molt pobres. El pitjor, però és que les adreces que guardem, s’emmagatzemen en local i quan canviem d’ordinador, ja no tenim accés a les nostres adreces.

Pregunta; Algú recorda haver perdut els "preferits" al canviar d'ordinador?

És per això que és molt millor utilitzar serveis com el notebook de google o de.li.cious que ens permeten guardar de manera fàcil, còmode i on-line les pàgines webs que visitem.

Tots dos tenen avantatges i inconvenients però des d’aquí farem una pràctica amb delicious per a varis motius: És un servei fiable que ens permet emmagatzemar, escriure comentaris i posar etiquetes a les webs que trobem i que ja fa bastants anys que funciona. A més serveix també com a eina de marcadors socials similar al meneame i permet compartir les nostres troballes amb la resta d’usuaris mitjançant la creació d'un perfil públic.

DIA INTERNACIONAL DE LA INFÀNCIA:

Avui dia 20 de novembre és el dia internacional de la infància. Com cada any es fa una conmemoració a l'aplicació del drets dels infants en la nostra societat.
Aqui penjo un vídeo que he trobat al youtube, us animo a que el mireu perquè penso que expliquen molt bé els drets dels infants i desitjo que faci reflexionar a molta gent sobre els seus drets.

FUNDACIÓ JOAN XXIII

Ø

Ø El Centre d’Estudis Joan XXIII, es defineix com un centre d’inspiració cristiana fortament compromès amb la realitat social del seu entorn territorial. Som un instrument al servei d’aquests entorn i facilitem la seva inserció a la realitat cultural catalana. Per aquesta raó, volem donar una resposta educativa basada en l’acolliment, coneixement i acompanyament de les persones amb el propòsit que adquireixin els aprenentatges adequats per esdevenir persones equilibrades, responsables, competents i solidàries.

Aquesta proposta es concreta en:

1.- Formació acadèmica: aprendre a aprendre.

2.- Formació personal: aprendre a ser.

3.- Formació social: aprendre a conviure.

4.- Formació cristiana: aprendre a cultivar la vida interior.

Va ser fundat l'any 1968 pel jesuïta Ituarte i Mata, conjuntament amb un grup de jesuïtes i seglars, que van apostar per la creació d'un centre de formació de qualitat.
Des dels inicis va impartir ensenyaments per a infants: EGB, i per a adults: Formació Professional i alfabetització.

Ø

Aquest centre em va agradar molt, doncs ensenyen als nens des de ven petits a utilitzar les noves tecnologies. Una de les coses que més em va impactar va ser quan vam entrar a les classes i els nens/es no s'inmutaven per a res, seguien fent la seva feina, tot estava organitzat per racons, com per exemple el d'infermeria, la cuineta, la caseta, etc, i tots aquest racons els fan durant 6 hores setmanals.
Després també feien servir ordenadors portàtils tàctils per a la lectoescriptura, etc.

En aquest centre, ofereixen serveis com informàtica per als avis, un estudi de ràdio, etc.
En definitiva, penso que és un centre molt complert, i que és molt bo ifer una iniciació als infants cap a les noves tecnologies.

(Aquestes fotografies les he tret del bloc de la Marta Delgado amb el seu consentiment).

SO: PRÀCTICA AL BLOC

MNAC

Ahir vam anar al MNAC, va estar molt bé, jo vaig anar a veure la dansa de fades i follets, i em va agradar molt, perquè ens van ensenyar com fan que els nens i nenes s'apropin al món de l'art, explicant-nos totes les obres de manera molt dinàmica, a través d'un conte i teatralitzant com si fóssim infants fent-nos participar en tot moment. La Mercè, la mestra de Plàstica ens ha fet fer aquest treball:

Dansa Fades i Follets

DECÀLEG DEL BON COMUNICADOR:

Després de llegir el llibre de "COM PARLAR BÉ EN PÚBLIC", entre tots hem pogut fer un decàleg del bon comunicador:


Relacionat amb el contigut:

El contingut ha d’estar ben estructurat i clar, cal donar a conèixer al públic la intenció del discurs:
- Fer-se les 4 preguntes bàsiques: per què, què, a qui i com.
- Preparar un bon guió
- Exposar a la introducció les idees principals del discurs.
- Saber argumentar i exemplificar.
- Marcar clarament el final del discurs, destacant les idees principals destacades i trobant la frase clau per tancar el discurs

Cal tenir preparat recursos per introduir en el moment adequat del discurs
- L’orador ha de ser capaç d’improvisar.
- En el discurs no ha de mancar ni ha de sobrar res.
- El bon comunicador ha d’evitar les “coletillas”


Llenguatge corporal

L’orador ha de procurar fer una bona gesticulació, tenir cura de la posició, les mirades, el somriure, i utilitzar tècniques per amagar el nerviosisme, etc.
- Ensenyar el cos sencer dóna seguretat tant a l’orador, com a l’espectador.
- Controlar la respiració, ajuda a controlar els nervis.
- Desplaçar el cos per aproximar-se al públic
- Tenir cura del vestit. Portar la indumentària adequada al públic, respectant sempre la personalitat de l’orador


La veu

Utilitzar un bon to de veu, procurant modular tant el ritme com el volum, acompanya a fer més entenedor el discurs i a destacar els elements claus
- Bon ús de la veu (intensitat, volum, velocitat, entonació, articulació, vocalització, pauses, silencis, ...).
- Claredat i bona pronúncia

La qualitat del llenguatge oral és un dels elements del discurs que fa que els oients puguin seguir i comprendre amb més facilitat.
- Bon ús del llenguatge oral: sintaxi, lèxic, vocabulari, claredat, precisió, brevetat, oposició i antítesi.
- S’ha de parlar amb claredat i fer ús de frases curtes.


Elements de l’entorn . Proxèmia

Cal tenir cura de l’entorn on es fa el discurs, per tal de crear un clima adequat.
- Eliminar sorolls externs que puguin distreure o crear neguit.
- Procurar que la llum natural o artificial creï un clima agradable
- La comoditat dels seient per als oients és un factor que ajuda a posar més atenció
- L’orador ha de sentir-se còmode i disposar d’un espai on moure’s, on deixar els fulls... i si cal una bona taula
- Cal vetllar per tal que tan l’orador com els oients es puguin comunicar visualment

L’ús dels audiovisuals, és un bon recurs per acompanyar el discurs i a la vegada donar pautes per seguir el contingut.
- És important no abusar dels mitjans audiovisuals i no posar-hi tot el contingut
- La introducció d’imatges i exemples, o frases fetes, mitjançant els audiovisuals ajuda a comprendre i recordar el discurs.


Estratègies per a captar el públic

Una bona actitud de proximitat ajuda a adquirir una major complicitat amb el públic
- Si utilitza l’ humor capta millor al públic.
- S’hauria de crear feedback amb el públic, per veure com reacciona segons el discurs que fem
- L’orador podria utilitzar exemples reals per interaccionar amb el públic.
- Adaptar el discurs al públic.

Els exemples i anècdotes donen un aire de proximitat
- El bon comunicador ha de fer servir exemples per captar l’atenció del públic.
- Utilitzar l’acudit o l’anècdota.

Davant les preguntes o dubtes és important no menysprear amb respostes.
- Actitud positiva
- Ha de tenir una bona capacitat d’improvisació i naturalitat

Ser clar, breu i precís alhora d’exposar el tema per a que el públic s’interessi el màxim possible.

BILLY ELLIOT SEMINARI 10/11/09

En aquesta sessió hem vist la pel·licula de BILLY ELLIOT, un nen d'onze anys que viu amb el seu pare vidu, la seva àvia i el seu germà gran.
El pare de Billy el fa anar a classe de boxa, però un dia s'adona que no li agrada boxejar, sinó que la seva vocació és ballar.
La mestra de ballet veu que en Billy Elliot és molt bo ballant i l'anima i el prepara per a que es presenti a la prova d'ingrés de la prestigiosa escola de Londres Royal Ballet School.

PEL·LÍCULA ÀGORA:

Per l'assignatura de Comunicació Oral, escrita i digital, ens han fet veure la pel·lícula Àgora, i aqui us deixo la fitxa tècnica i un petit resum per a que us animeu tots a veure-la per a poder-la comentar:

Títol: Ágora
Direcció: Alejandro Amenábar
País: Estados Unidos, España
Any: 2009
Duració: 126 min.
Génere: Drama, Romantica, Histórica, Aventura
Calificació: No recomenada per a menors de 13 anys
Artistes: Rachel Weisz, Max Minghella, Oscar Isaac, Ashraf Barhom, Michael Lonsdale, Rupert Evans, Richard Durden, Sami Samir, Manuel Cauchi, Homayoun Ershadi, Oshri Cohen, Harry Borg, Charles Thake.

Al segle IV, Egipte baix l'Imperi Romà. Alexandria, queda atrapada pels seus murs, i Hipatia lluita per salvar la saviesa del Món Antic amb l'ajuda dels seus discípuls. Entre ells, els dos homes que es disputen el seu cor: Orestes i el jove esclau Davo, que es debat entre l'amor que li professa en secret i la llibertat que podria arribar a unint-se a l'imparable ascens dels cristians.

PORTALS EDUCATIUS

educalia

CALENDARI SETMANA D'ACTIVITATS EXTRAORDINÀRIES:

El calendari d' activitats que hem de fer durant la setmana del 16 al 20 de novembre de 2009 són les següents:

ACTIVITAT 1:

VISITA AL JARDÍ DE CORDES DE CERDANYOLA DEL VALLÉS.

Data: Dilluns 16 de novembre a les 14.30h

ACTIVITAT 2:

"DANSA DE FADES I FOLLETS" El món de les fades i els follets a través de les col·leccions del MNAC.

Data: Dimarts 17 de novembre, 15.30h

ACTIVITAT 3:

ACTIVITAT EDUCATIVA FORA DE L'ESCOLA

Data: Dimecres 18 de novembre.

ACTIVITAT 4:

VISITA A L'ESCOLA JOAN XXIII

Data: dijous 19 de novembre a les 15.30h

ACTIVITAT 5:

VISITA A ... ANEM A L'AUDITORI!

Data: divendres 20 de novembre a les 12h

APUNTS DEL PERFIL D'UN BON COMUNICADOR:

La primera impressió és essencial. AL parlar d' oratoria i comunicació i, per començar, és important no oblidar que la comunicació es realitza tant amb la paraula com amb el gest. L'expressió, la impressió, també comuniquen per si soles i poden arribar a tenir més poder que la mateixa paraula.

Per comunicar bé, atreure al públic i fer bé un discurs és la naturalitat, ser conscient d'un mateix i estar a gust amb la pròpia personalitat. Aquest comportament natural ens dona seguretat, l'autoconfiança i la serenitat de veure's amb la capacitat suficient per a guanyar-se a l'interlocutor o a l'auditori.

Però per a fer un bon discurs també necessitem:

- Adequada preparació sobre el tema que s'ha d'exposar.
- Bona organització del discurs.
- Carisma i eloqüència, capacitat per a guanyar-se al públic des del principi del discurs.
- Automotivació i propi convenciment davant el que exposa per a poder motivar a uns altres.
- Energia en el desig de transmetre i convèncer.
- Expressivitat.
- Certa creativitat i habilitat per a la improvisació.

GOOGLE DOCS:

La primera activitat que hem fet ha estat crear i compartir un document de text. La Laia és la que ha creat aquest document i la primera en editar un text i després desar-lo. Tot seguit l'ha compartit amb la resta de grup enviant-lo al nostre gmail per així poder editar.
Una vegada que hem rebut el document, tots els membres del grup hem començat a escriure. En aquest aspecte només hem tingut un petit problema, i és que mentre editavem no hem pogut veure el que escrivia l'altre company, només ho vèiem quan algú desava el que escrivia.
Sobre el funcionament d'aquest document no he tingut cap mena de dificultat ja que és bastant senzill d'util·litzar i semblant a un wiki.
I aquest ha estat el resultat de l'activitat:

Document de text

La segona activitat que hem realitzat ha estat crear una presentació per compartirla i fer-la servir com a eina de comunicació.
Primer de tot, l'Albert ha creat la presentació i ens l'ha enviat a cadascun dels components del grup a través del gmail.
Amb aquesta activitat hem tingut una mica de rebombori, perquè tots els membres del grup hem començat a editar la mateixa diapositiva sense saber-ho, per tant ens hem organitzat de manera que cadascú fes una diapositiva diferent. Cal dir que aquesta presentació és molt semblant a la presentació del Power Point.
Després de tot, aquest ha estat el resultat:

Presentació


Bé, per últim hem creat un full de càlcul i un formulari. Per realitzar aquesta activitat primer hem de fer un formulari, (posar un títol, en el nostre cas hem posat si estem a favor o en contra dels focs artificials, al text d'ajuda hem aprofundit més sobre el tema a tractar). Per completar el nostre formulari hem fet preguntes com les del gènere i edat, amb unes respostes de "si o no".
I aquest ha estat el resultat:

Formulari

Full de càlcul

BONDATS DEL PROGRAMARI LLIURE:

Aquest és un exercici que des de l'assignatura de TIC ens van manar, i consisteix en llegir-se l'article del capítol 1.4 del Manual d'iniciació al Programari lliure de la Societat de la Informació de l'Ajuntament de Rubí. I aquest ha estat el resultat:

Programari Lliure

View more presentations from SILVIASL.