dijous, 24 de desembre del 2009

INTERVENCIÓ DE SÍNTESI:

Aquest és el meu primer bloc que realitzo, i la veritat és que al principi em pensava que jo no seria capaç de crear-lo, de posar etiquetes, penjar videos, etc, però gràcies al Jordi Simón i a l'assignatura de TIC m'ha fet reflexionar molt i ara veig que en els temps que vivim, les noves tecnologies són indispensables i no ens podem quedar enrere.

Tot i que al principi no disfrutava fent el bloc perquè no sabia com anava ( per a mi era tot nou), doncs he arribat a disfrutar molt aprenent com funcionaven nous programes i que ara no em sento una analfabeta digital.

Ara sé que tinc un munt de programes al meu abast, en quines pàgines buscar la informació adequada, com retocar música i fotografies, etc, i cada vegada que miro el meu bloc em sento molt contenta de veure que he aconseguit fer totes aquestes entrades, per tant puc dir que la feina que he fet ha valgut la pena i ha estat molt satisfactòria.

Vull destacar dos entrades que per a mi han estat molt significatives:

Pràctica de so:
He escollit aquesta entrada del meu bloc perquè vaig disfrutar molt aprenent com funcionava l'Audacity, ja que feia temps que volia aprendre a fer servir aquest tipus de programa. A més a més és una de les pràctiques que he trobat més fàcils de realitzar i al principi em pensava que era més dificil.

Pràctica de JCLIC:
Aquesta és una de les pràctiques més dificils que he realitzat, però també la més divertida i entretinguda. És una d'aquelles activitats que es necessita molt de temps i total concentració per a que les pràctiques que realitzis pels nens siguin entenedores i tingui nuns continguts educatius, motivadors i creatius.
Penso que és una activitat molt important, perquè nosaltres serem futurs mestres, i haurem de motivar als nens des de ben petits a que utilitzin les noves competències digitals i una de moltes maneres d'introduir-los amb tot això pot ser a través del JCLIC.

dimecres, 23 de desembre del 2009

APORTACIÓ WIKIPÈDIA:

Avui hem fet una aportació a la Wikipèdia sobre Cmap Tools. Primer de tot hem escollit aquest tema perquè a la wikipedia encara no havia editat mai ningú sobre aquest software lliure, i com que l'hem estudiat a classe de TIC hem pensat que estaria bé escriure sobre què és Cmap Tools.
Per poder escriure a la Wikipedia primer m'he hagut de fer usuaria (SILVIASL),posar una contrasenya, donar el meu correu electrònic, verificar l'adreça del correu electrònic de wikipèdia i després ja pots editar i guardar.
Aqui deixo l'enllaç de la pàgina que he editat a la wikipèdia sobre Cmap Tools:

http://ca.wikipedia.org/wiki/Cmap_Tools

FEM JCLIC

L'altre dia a classe de Tic vam veure el programa de JCLIC i vàrem fer unes activitats jclic fruites, jo a casa m'he dedicat a fer-ne unes altres.
Amb aquesta activitat m'ho he passat molt bé, però és bastant entretingut i ocupa bastant temps alhora de buscar les imatges adequades per a cada activitat.
Aqui deixo el link de les activitats que he realitzat:

Puzzles jclic

dilluns, 21 de desembre del 2009

COMPETÈNCIES DIGITALS DEL MESTRE

Competència digital:

Avui dia, en la societat que vivim és molt important estar posat en el món de les TIC, ja que facilita el procés d'ensenyament i aprenentatge i ajuda a gestionar millor la informació, perquè les TIC són un mitjà facilitador per a fer tot tipus d'exercicis.
Encara que ara aprenguem noves tecnologies, tant els professionals com nosaltres futurs mestres haurem de tenir una actualització continuada en el coneixement dels recursos tecnològics.

Les competències TIC que darrerament s'han publicat per la seva rellevància són les següents:

- UNESCO: els docents han de conèixer, crear coneixements, posseir i saber utilitzar nocions bàsiques de tecnologia com aplicacions d'activitat, navegadors, programa de comunicacions. També és important que els docents aprofundeixin en els coneixements de les TIC en general per a poder crear projectes complexos i vetllar per la seva gestió, per a poder col·laborar amb altres docents i fomentar les competències dels estudiants en matèria de creació de coneixements. En resum, els docents han de tenir una capacitat necessària per experimentar i aprendre continuament amb la utilització de les TIC.

- ISTE:

Inspirar i facilitar l'aprenentatge i la creativitat dels estudiants:
des de l'assignatura de TIC hem après a crear vídeos amb el Movie Marker, dissenyar el bloc, etc.

Planificar i dissenyar experiències d'aprenentatge i avaluació incorporant instruments contemporanis:
Sobretot aqui hem utilitzat el bloc com a part d'avaluació de l'assignatura.

Mostrar coneixements, habilitats i estratègies de treball innovadores i centrades en la societat digital:
Com per exemple el Wiki, etc.

Promoure la ciutadania digital i la responsabilitat:
nosaltres hem utilitzat el creative Commons i hem col·laborat amb la Viquipèdia.

Millorar la pròpia pràctica professional i la capacitat de lideratge:
hem après noves tecnologies que en la pràctica professional podrem utilitzar amb més facilitat, com per exemple fer que els alumnes facin activitats elaborades pels mestres al Jclic.


En definitiva, nosaltres, en aquesta assignatura hem après moltes competències digitals que són les següents:
- Fer un bloc i preocupar-nos per al seu manteniment.
- Internet i els exploradors.
- Fer activitats Jclic i crear un enllaç públic.
- Fer servir el blink de Blanquerna.
- Editar en una Viquipèdia.
- Conèixer noves pàgines per a fer treballs com els Wikis.
- Presentacions Power Point, Audacity.
- Penjar documents a la web.
- Google docs.
- ...

Però encara que haguem après totes aquestes competències digitals no ens hem de quedar aqui, sinó que ens hem de preocupar de estar totalment renovats en les TIC

RESUM/VALORACIÓ DE BLOGOSFERA:

Amb el meu grup de blogosfera, vam decidir parlar sobre el període d'adaptació, ja que és un tema molt important, i que hi ha gent que no sap què ha de fer amb els seus fills en aquest període, com el passen, què hem de fer els educadors, etc.
Doncs en aquesta Blogosfera hem parlat sobre tot aquest període i hem posat enllaços a altres pàgines que poden ajudar a respondre les nostres preguntes.

Aquest treball de Blogosfera m' ha permés interralacionar-me, opinar, compartir i comunicar-me amb d'altra gent, dialogar i reflexionar sobre el Període d'adaptació.

Aquest treball l'he fet amb la Marta Delgado, Arnau Carretero, Jessica Ortega i Albert Saloni.



PROVA EXAMEN DE TIC I COMUNICACIÓ:

Aquesta entrada l'he tret de blanquerna blink, és la prova escrita del mòdul 2. L'exàmen el tenim el dia 11 de gener.

diumenge, 20 de desembre del 2009

LA LATERALITAT

Aquest és el Power point de la lateralitat que vaig exposar aquest divendres passat dia 18 de desembre.


RSS

Aqui deixo els apunts de l'assignatura de TIC sobre RSS, espero que sigui d'ajuda:

Què és Rss

APUNTS JCLIC

L'altre dia vam fer una activitat de JCLIC, aquest és l'enllaç del JCLIC que vaig crear:

file:///I:/magisteri/TIC/TREBALLS/JCLIC/jclic%20de%20les%20fruites/fruites.htm


I amb Scrib us penjo els apunts de JCLIC que vaig fer a classe:
JCLIC

dimarts, 15 de desembre del 2009

SEMINARI

Avui a seminari hem estat repassant els blocs per saber si hem de retocar alguna cosa a nivell estètic o si ens falta algun document.
Això ens ha permès saber si realment anem bé amb el bloc o si estem molt enrederits.
Tot seguit, la Marta i jo hem presentat el nostre Power Point de l'Escola del Mar ja penjat i explicat anteriorment en un altre apartat de seminari.

dimecres, 9 de desembre del 2009

ELS TRES PORQUETS:

Avui dia 9 de desembre l'Arnau, la Jessica i jo (Sílvia) a la classe de Comunicació Oral hem fet una recitació del conte dels TRES PORQUETS, i quan hem acabat, la mestra ens ha donat un full per a autovalorar-nos, preguntant-nos sobre el control dels nervis, el per què hem escollit aquest conte, etc.
Aquí us deixo el conte/vídeo dels TRES PORQUETS extret d'una mà de contes:


dimarts, 8 de desembre del 2009

ESCOLA DEL MAR

La Marta i jo hem anat a visitar l'escola del Mar i ens ha agradat molt, sobretot per la seva manera de treballar i fer veure als infants com han de respectar el medi ambient a través d'aquests aquàriums.
Aquí us deixo el Power Point que hem creat amb els objectius, l'oferta educativa, i fotografies de l'aquàrium que demà 9 de desmbre us explicarem al seminari de la Loles.

TERRITORI MARTA I SILVIA

Aquest és el Power Point que hem fet la Marta i jo pel treball de Territori. Aquesta és una història que està basada en fets reals, però està molt bé saber què és el que va passar amb la Vampira de Barcelona i què va fer:


treball territori



Territori Silvia I Marta
View more presentations from Blanquerna.

dijous, 3 de desembre del 2009

LICEU, IL TROVATORE

Ahir dia 2 de desembre la Marta i jo vam anar al Liceu a veure IL TROVATORE.
Va ser molt emocionant perquè va venir la Reina i un munt de polítics que ens els vam creuar pel Liceu.
Sobre l'obra cal dir que és molt maca, que no em cansaria mai de veure-la i que et fa estar atenta en tot moment. Les veus dels cantants d'òpera van ser espectaculars, ja que em van fer posar la pell de gallina.

Només hi va haver un detall que no em va agradar gaire, i és la decoració de l'escenari, si és que es pot dir així a un tros de tela amb un dibuixet al mig i que a cada canvi de fons es veien dos homes corrents com si estiguéssin en una marató treient la tela.
Però les veus dels cantants d'òpera van ser espectaculars, ja que em van fer posar la pell de gallina.

Per a que quedi constància de que hem anat al Liceu us penjo unes fotografies fetes per la Marta i per mi:




dimarts, 1 de desembre del 2009

NATUPARK:

El dissabte 28 de novembre vam anar al circuit de cordes la Marta, la Jessica, l'Albert i jo (Sílvia).
Per a mi va ser tot un repte perquè tinc vertigen, però va ser una experiència inoblidable, a part de les agulletes, vaig tenir sensacions molt diferents, amb l'adrenalina al màxim, a vegades tenia moltíssima por, depén del circuït anava molt segura, i amb d'altres insegura pensant-me que em cauria per culpa del vent que em feia moure de costat a costa i no em permetia continuar.
En definitiva, aquesta experiència un dia o altre la tornaré a passar, i molt orgullosa puc dir que vaig poder fer el circuït taronja i el vermell, que són un dels més alts i més durs.

Aquí us penjo les fotografíes per a que ho pugueu disfrutar des de més a prop:






SETMANA CULTURAL:

Avui a seminari hem presentat el Power Point de totes les activitats que vam fer durant la setmana Cultural, i aquest ha estat el resultat:

dilluns, 30 de novembre del 2009

FLUXOGRAMES:

Aquesta activitat l'he realitzat a través del Gliffy, ja que és una eina online que permet crear, editar i guardar diagrames de flux:

Representació de com podem fer per creuar un semàfor:



SOPAR DE NADAL

A la classe de TIC hem estat treballant amb CmapsTools, que és un programari multiplataforma per a crear mapes conceptuals, per mitjà d'unes aplicacions escrites en Java. Permet tant el treball local individual, com en xarxa, ja sigui local, o en internet, amb el que facilita el treball en grup o colaboratiu.
Possibilita la navegació pels mapes realitzats, el que els converteix en interactius. Es poden enllaçar i indexar pràcticament tot tipus d'arxius, amb la possibilitat d'afegir informació contextual a cadascun dels conceptes o nodes del mapa.

Una vegada he obert el Cmaps Tools he creat el següent mapa conceptual:


I després l'he penjat a IHMC Public Cmaps creant una nova carpeta anomenada TIC I ELS MAPES CONCEPTUALS:

http://cmapspublic.ihmc.us/rid=1GTJXQWL5-2DBZP97-QFF/MAPA%20CONCEPTUAL%20PER%20PENJAR.cmap.cmap.cmap

ELS MAPES CONCEPTUALS

La creació d'un mapa conceptual ens pot ajudar a organitzar els nostres coneixements i a ampliar la nostra perspectiva en relació a un tema. Habitualment, la creació del mapa passa per diversos estadis: selecció i jerarquització de conceptes (fer una llista i ordenar-la), reflexió sobre la relació cada concepte amb tots els altres (cercar els connectors), concepció d'una representació gràfica adequada (dibuixar el mapa de forma clara, entenedora i coherent)...

En altres ocasions elaborem el mapa a partir d'una estratègia menys sistemàtica. En aquests casos solem partir d'un concepte i anem afegint, un a un els altres i els connectors corresponents. Per acabar, ordenem el mapa i ressituem els conceptes de forma coherent.

La construcció d'un mapa conceptual és doncs un procés intel•lectual que facilita un aprenentatge significatiu en la mesura en que ens ajuda a integrar els nous coneixements en els nostres esquemes mentals.

Des del punt de vista tècnic, el mapa es pot crear amb qualsevol editor gràfic però hi ha diversos programes que ens ajudaran a crear el mapa de manera més eficient. Un dels més coneguts i potser un dels millors és CMapTools, un programa gratuït creat per l'Institute for Human and Machine Cognition.

diumenge, 29 de novembre del 2009

SLIDEBOOM I SLIDESHARE:

SLIDEBOOM:

SlideBoom és un servei gratuït per a pujar i compartir presentacions de PowerPoint a Internet. Es poden pujar presentacions en formats PPT, PPS, PPTX, PPSX i l'arxiu no ha d'ocupar més de 100Mb. És possible pujar una presentació sense registrar-se, però l'arxiu serà eliminat després d'una setmana. Els usuaris registrats, en canvi, poden conservar les seves presentacions per a sempre. Al pujar una presentació de PowerPoint a SlideBloom, aquest conserva totes les animacions i transicions, però no l'àudio. Una vegada pujada la presentació, SlideBloom ofereix tira de codi per a incrustar la presentació en qualsevol lloc Web o mitjà social. La presentacions a SlideBloom poden ser públiques o privades, però no disposa d'opcions de descàrrega, ni de banda sonora o veu en of. La conta Premium, que costa 19,50 dòlars/mes, no mostra anuncis durant l'ús del servei i permet emmagatzemar fins a 500 presentacions privades, disposar de més opcions de reproducció i incrustació i visualitzar les estadístiques de les presentacions. http://www.slideboom.com/

SLIDESHARE:

SlideShare és un servei en línia gratuït que permet als usuaris pujar i compartir les seves presentacions de PowerPoint. Una vegada registrats podem importar presentacions en una àmplia varietat de formats: PPT, PPS, POT, PPTX, PPSX, POTX, ODT, ODP, KEYNOTE, PDF, DOC, DOCX, XLS, XLSX, TXT i RTF. L'arxiu de la presentació que pujem no pot pesar més de 100Mb. Per a millorar la presentació podem afegir-li una pista d'àudio i una veu en of. Podem establir els permisos per a cada presentació que pugem, de manera que els altres usuaris puguin o no descarregar-la; o restringir l'accés a les diapositives que publiquem. El servei no emmagatzema cap animació, transició o pista d'àudio en el nostre arxiu original de PowerPoint. Cada presentació inclosa en SlideShare ofereix també una transcripció (generada automàticament) just sota el reproductor de la presentació. Per a compartir la nostra presentació, podem utilitzar el correu electrònic o una tira de codi per a incrustar en qualsevol lloc Web o mitjà social. No existeixen contes Premium. http://www.slideshare.net

EL MISTERI DE BLANQUERNA

Dilluns 23 de novembre a classe de TIC ens van explicar el llenguatge audiovisual. A partir d'aquí, em hagut de muntar un vídeo amb Windows movie marker, posant música, transcicions i efectes. Tot seguit he publicat el vídeo i l' he penjat al youtube.


DESCRIPCIÓ D'UNA PERSONA

Aquesta és la descripció que he fet de la Marta Delgado a través del Power Point.
Al principi el vaig penjar al Slideshare, però vaig poder comprovar que no se sentia res de so i les imatges animades que havia posat no es movien. Per tant ara l'he penjat a SlideBoom, i sembla ser que les diapositives es veuen perfectament, però les cançons que he posat de fons no se senten, només se sent el so predeterminat de la galeria multimèdia amb format WAV.
Per això he pensat que si passava totes les músiques de fons, que estan a format mp3 a WAV i guardant-les a la galeria multimedia s'acabarien escolatant, però no ha estat aixi.
Per tant només podem escoltar algun so predeterminat de la galeria multimèdia del Power Point.

(A sota de cada imatge he especificat d'on provenen, posant la pàgina web. A les fotografies que no he especificat la font és perquè les he fet jo mateixa.)


dijous, 26 de novembre del 2009

AUDITORI

Diumenge dia 22 de novembre vam anar a l'Auditori per veure el concert de CORDA-DESCORDA per a famílies i escoles per nens i nenes de dos anys.

Els instruments que van aparèixer són:

- Violins.
- Viola.
- Violoncel.
- Guitarra elèctrica i clàssica.
- Contrabaix.

EL CONCERT:

B. BARTÓK: Cushion dance
F. SCHUBERT: Trio en si bemoll
P. BARDAGÍ: Vent
A. PIAZZOLLA: La muerte del ángel*
Tradicional catalana: La gallina ponicana*
F. A. HOFFMEISTER: Duet (fragment del rondó)
Tradicional: Heavy birthday* ()
J. TIZOL: Perdido*
P. BARDAGÍ: Carlemany
J. M. BARDAGÍ: El vals de les tórtores
P. BARDAGÍ: Mòbil*
Tradicional catalana: Rossinyol*
MOZART: Petita música nocturna (fragment del primer moviment)
J.M. BARDAGÍ: Sense trampa
Tradicional catalana: Plou i fa sol**
P. BARDAGÍ: Tres musiquetes*
J. BRAHMS: Cançó de bressol*
M. DUROZIER: Guitarra a 7 mans
Tradicional catalana: Tres, sis, nou *
P. BARDAGÍ: Stupid blues*
J.BRAHMS/Tradicional: Canción de cuna-pleaños*
Tradicional catalana: El cant del ocells*
Tradicional catalana: En Jan petit com balla*


Va ser molt emocionant, ja que vaig veure la reacció dels nens i nenes davant la música, instruments i músics.
Els infants es quedaven bocabadats en veure els diferents tipus d’instruments, i participaven en tot moment en les cançons que ja coneixien.


Aquest concert permet que els infants adquireixin nous coneixements més bàsics dels músics més importants de la història contemporània.


El que més ens ha sobtat d’aquest concert és la manera de reaccionar dels nens i nenes, l’interés que mostraven per la música i els instruments, i que infants tant petits aplaudissin i riguessin, inclús una nena molt petita es quedava amb els ulls molt oberts, molt quieta i admirant als músics quan tocaven al seu costat .



dissabte, 21 de novembre del 2009

DELICIOUS

QUÈ ÉS?

És un servei fiable que ens permet emmagatzemar, escriure comentaris i posar etiquetes a les webs que trobem i que ja fa bastants anys que funciona. A més serveix també com a eina de marcadors socials similar al meneame i permet compartir les nostres troballes amb la resta d’usuaris mitjançant la creació d'un perfil públic.

PER A QUÈ SERVEIX EL DELICIOUS?

Per guardar els nostres favorits a Internet i poder accedir a ells des de qualsevol ordinador.

Permet compartir els favorits amb altres persones, per això és un Marcador Social.

La informació no s’organitza en carpetes, s’organitza mitjançant TAGS (etiquetes).

COM FUNCIONA?

Delicious s’instala a la barra d’eines del nostre navegador

COM MARCAR UN FAVORIT?

Entrem dins de la pàgina que volem marcar com a favorit, i fem clic a sobre de TAG del nostre navegador.

CONSELLS PER UN BON ETIQUETAT:

Utilitzar totes les etiquetes necesaries.

Més globalitat: tags en anglès.

Cert ordre: del més general al més particular.

Etiqueta- acció: llegir, fer, copiar, escriure...

Etiqueta- contingut: article, portal, blog...

Etiqueta- descripció: tot el demés.

Les etiquetes són importants: titol també.

INSTALACIÓ DE BOTONS:

Ho pots fer en tots els navegadors que vulguis.

Entra a http://delicious.com/

Selecciona register i completa les teves dades posant username que formarà part del teu URL, password amenys 6 caracters amb numeros i lletres o simbols. Després copia les lletres.

Instalar els botons de en el navegador clicant a Install butons now.

Fer clic a ok per confirmar la descarrega, advertencia de seguridad de los archivos, clicar a ejecutar.

Et donen la benvinguda i clicar a Next.

License agreement i clicar a next.

Els botons ja s’han instalat i clicar a TAG per guardar una pagina a favorito. I fer clic al quadrat per veure els teus favorits.

Obre el teu correu per completar el teu registre.

Activa el teu registre clicant a enllaç per completar el teu registre.

Entra al teu compte clicant a login.

Identificat entrant a delicius posant nom i contrasenya.

PRIMERS ELEMENTS:

La teva direcció a internet

Nom d’usuari.

Selecciona list.

INSTALAR BOTONS A ALTRES NAVEGADORS:

Entra al teu compte.

Identifica’t.

Selecciona “help”

Un dels problemes que tenim quan recollim informació per Internet és com...

GUARDEM, DOCUMENTEM I ETIQUETEM

Les adreces de las que obtenim informació a la WWW. És important fer-ho ja que si no les guardem correctament desprès no podrem citar la font de la informació, no podrem tornar-hi per a recollir-ne més,...

Un recurs és utilitzar els “favoritos” o “preferits” que hi ha en els navegadors d’internet, aquesta no és una opció gaire bona ja que si bé permeten guardar les adreces, les seves capacitats de documentar-les i/o etiquetar-les són molt pobres. El pitjor, però és que les adreces que guardem, s’emmagatzemen en local i quan canviem d’ordinador, ja no tenim accés a les nostres adreces.

Pregunta; Algú recorda haver perdut els "preferits" al canviar d'ordinador?

És per això que és molt millor utilitzar serveis com el notebook de google o de.li.cious que ens permeten guardar de manera fàcil, còmode i on-line les pàgines webs que visitem.

Tots dos tenen avantatges i inconvenients però des d’aquí farem una pràctica amb delicious per a varis motius: És un servei fiable que ens permet emmagatzemar, escriure comentaris i posar etiquetes a les webs que trobem i que ja fa bastants anys que funciona. A més serveix també com a eina de marcadors socials similar al meneame i permet compartir les nostres troballes amb la resta d’usuaris mitjançant la creació d'un perfil públic.

divendres, 20 de novembre del 2009

DIA INTERNACIONAL DE LA INFÀNCIA:

Avui dia 20 de novembre és el dia internacional de la infància. Com cada any es fa una conmemoració a l'aplicació del drets dels infants en la nostra societat.
Aqui penjo un vídeo que he trobat al youtube, us animo a que el mireu perquè penso que expliquen molt bé els drets dels infants i desitjo que faci reflexionar a molta gent sobre els seus drets.


FUNDACIÓ JOAN XXIII

Ø
Ø El Centre d’Estudis Joan XXIII, es defineix com un centre d’inspiració cristiana fortament compromès amb la realitat social del seu entorn territorial. Som un instrument al servei d’aquests entorn i facilitem la seva inserció a la realitat cultural catalana. Per aquesta raó, volem donar una resposta educativa basada en l’acolliment, coneixement i acompanyament de les persones amb el propòsit que adquireixin els aprenentatges adequats per esdevenir persones equilibrades, responsables, competents i solidàries.

Aquesta proposta es concreta en:
1.- Formació acadèmica: aprendre a aprendre.
2.- Formació personal: aprendre a ser.
3.- Formació social: aprendre a conviure.
4.- Formació cristiana: aprendre a cultivar la vida interior.

Va ser fundat l'any 1968 pel jesuïta Ituarte i Mata, conjuntament amb un grup de jesuïtes i seglars, que van apostar per la creació d'un centre de formació de qualitat.
Des dels inicis va impartir ensenyaments per a infants: EGB, i per a adults: Formació Professional i alfabetització.


Ø
Aquest centre em va agradar molt, doncs ensenyen als nens des de ven petits a utilitzar les noves tecnologies. Una de les coses que més em va impactar va ser quan vam entrar a les classes i els nens/es no s'inmutaven per a res, seguien fent la seva feina, tot estava organitzat per racons, com per exemple el d'infermeria, la cuineta, la caseta, etc, i tots aquest racons els fan durant 6 hores setmanals.
Després també feien servir ordenadors portàtils tàctils per a la lectoescriptura, etc.

En aquest centre, ofereixen serveis com informàtica per als avis, un estudi de ràdio, etc.
En definitiva, penso que és un centre molt complert, i que és molt bo ifer una iniciació als infants cap a les noves tecnologies.



(Aquestes fotografies les he tret del bloc de la Marta Delgado amb el seu consentiment).